It presents the largest ever collection of evidence-based research into what actually works in schools to improve learning (and what doesn’t). Puis il surveille comment les élèves acquièrent une maîtrise et une conscience de ce nouveau savoir, il s’assure de donner un retour au sujet des erreurs et méprises d’une manière appropriée et en temps opportun, afin d’aider les élèves à atteindre les principaux objectifs de la leçon, il sollicite un retour à propos de son effet sur les progrès et le niveau de compétence de tous ses élèves.
Le discours axé sur les manques n’a pas sa place.», Hattie prévient que son livre ne constitue pas une méthode ou une liste de recettes.
Selon Hattie, il existe un très fort impact des évaluations formatives fréquentes notamment parce qu’elles permettent d’atténuer l’incertitude.
Une sémantique issue du monde de l’entreprise, pas forcément heureuse pour un livre sur l’école, alors que l’auteur se révèle par ailleurs très attaché à des notions plus attendues en la matière : la passion, la confiance, la coopération. John Hattie établit le portrait robot de l’enseignant « performant, passionné et accompli » : il se focalise sur l’implication cognitive des élèves, sur des stratégies de résolution de problèmes, sur la transmission d’un nouveau savoir et d’une nouvelle compréhension.
<> Er unterscheidet hinsichtlich besonders wirksamer Vorhaben vor allem solche auf den Ebenen der Lernenden, der Lehrenden und des Unterrichts. L’un de ses ouvrages phare, «Visible learning for teachers » est depuis deux jours accessible aux non anglophones. <> Reviews hailed it as the “Holy Grail”! :�u�����m~��T��̵ ؝�Ћc/Ϗ��N�?
Visible Learning – Norwegian…, Feedback is one of the top 10 influences on student achievement. The authors John Hattie, Douglas Fisher and Nancy Frey focus on literacy in grades K-12. <>>> Il livre néanmoins quelques grands principes qui, d’après les dizaines de milliers d’études passées au crible, semblent les plus probants.
Le feedback apparaît comme la pierre angulaire de l’enseignement. PDF | On Aug 1, 2011, Ivo Arnold published John Hattie: Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement | Find, read … Quand on pousse la synthèse à l’extrême il existe évidemment un risque de simplification, de passer à la trappe des détails importants ou de se livrer à des comparaisons qui n’ont pas lieu d’être. Watch now. Visible Learning+ Video Library. endobj Paraninfo has published “Visible Learning for teachers” and “Visible Learning and the science of how we learn” by Hattie & Yates in Spanish.
Le sous-titre du livre propose ainsi de « connaître son impact pour maximiser le rendement des élèves ». If they are explicitly taught how to …
C’est lui, avec ses convictions, ses attentes, ses attitudes, ses méthodes qui aura l’effet le plus marqué sur l’apprentissage des élèves. Download John Hattie’s new study The Politics of Distraction – It’s free! He is a recipient of the Richard E. Snow Early Career Achievement Award from the American Psychological Association (APA), and he served as President of Division 15 of APA in 2008. Parmi ceux ci, l’enseignement explicite. In the 2009 edition of Visible Learning, Hattie suggested that an effect size of 0,2 could be relatively small, while an effect size of 0,6 could be large. Here is a quick overview for our readers from Europe who prefer to read the books in their native language.
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